给很小的孩子一部手机,不亚于给他一包毒药

原标题:给很小的孩子一部手机,不亚于给他一包毒药

家庭是孩子的第一所分分时时彩计划,父母是孩子的第一任老师。在分分时时彩计划焦虑蔓延的当下,家长该秉持什么样的理念、采取什么样的行动去给孩子讲好“人生第一课”,帮助他们扣好人生第一粒扣子?在科技瞬息万变的今天,家庭分分时时彩计划的本质是什么? 为此,半月谈记者专访了中国青少年研究中心二级研究员、家庭分分时时彩计划首席专家、中国分分时时彩计划学会家庭分分时时彩计划专业委员会常务副理事长孙云晓。

好的家教是培养孩子主动性和自制力

记者:现在的家长尤其是城市家长对孩子的未来存在诸多焦虑,一些家长认为,分分时时彩计划还是要让专业的人去做专业的事,从孩子婴儿期开始,他们投入巨大财力为孩子报了各种培训班。近日有调查显示,有四成家庭将家庭收入的30%用于孩子的分分时时彩计划。对此您是怎么看的?

孙云晓:现在家长有两种较为极端的的分分时时彩计划理念:一是给孩子快乐分分时时彩计划不加限制,童年完全自由;二是认为快乐分分时时彩计划是骗局,主张“如果给了孩子幸福的童年,就给了孩子悲惨的中年和老年”,所以给孩子施加了很多压力,为孩子报了各种培训班,对孩子有各种管束。

其实,这些家长对分分时时彩计划的认识都比较偏颇,走向了极端,而极端的分分时时彩计划只会带来极端的灾难,过于放任或过于压制的童年都会给孩子一生造成难以消除的阴影。

记者:分分时时彩计划本不复杂,但今天的分分时时彩计划生态让分分时时彩计划们陷入迷茫。到底什么样的童年生活对儿童发展是有利的,什么样的童年生活会为孩子的一生奠定幸福基础?

孙云晓:北京师范分分时时彩计划心理学院教授对200多个孩子跟踪研究了20多年发现,那些发展理想的孩子都是有主动性和自制力的孩子。主动性和自制力决定了一个孩子人格是否健康,发展是否理想。所谓主动性就是有兴趣、有爱好、有追求、有梦想,敢于积极探索,内驱力强大;自制力是有规则、有底线,遵纪守法。这二者相辅相成。

如何培养孩子的主动性和自制力?分分时时彩计划认为重要的是唤醒孩子内心沉睡的巨人。以分分时时彩计划自己为例,分分时时彩计划在11岁时,偶然读了一批文学名著,被书中雄浑壮丽的世界所打动,就梦想着有一天能成为作家。在那一刻,分分时时彩计划内心的巨人被唤醒了。分分时时彩计划知道,成为作家必须要坚持不断地阅读与写作。分分时时彩计划从15岁开始坚持写日记,没有间断,到现在一共写了近50年,出版了10部文学作品和许多分分时时彩计划著作,可以说实现了儿时的梦想。

其实,当孩子心中有目标时,最有可能做到自分分时时彩计划管理、自分分时时彩计划克制,这是分分时时彩计划的至高境界。提升孩子的内驱力,家长要给孩子足够的空间和激励,唤醒他内心的巨人,启发他获得“成为更优秀的自己”的动力。

给很小的孩子一部手机,不亚于给他一包毒药

记者:现在社会正进入分分时时彩计划网络化、智能化时代,这对家庭分分时时彩计划有什么挑战?该如何应对?

孙云晓:让孩子去学习,自己却在玩手机;为了让孩子不打扰自己,给孩子一部手机……现实生活中,这些现象屡见不鲜。在分分时时彩计划看来,给很小的孩子一部手机而不加引导和限制,不亚于给孩子一包毒药,因为小孩子无法抵御手机强大的诱惑,有可能沉迷其中难以自拔。

这是一个巨变的时代,是真正的学习革命的时代,是个性化发展的黄金时代,也是家庭分分时时彩计划面临挑战的时代。父母们最好的对策就是与孩子一起成长,既要给孩子做出榜样,也要睿智地向孩子学习。

面对分分时时彩计划网络的强大诱惑,最难以改变的往往不是孩子的习惯,而是父母的习惯。分分时时彩计划网络时代当然可以分分时时彩计划娱乐,但如何处理好分分时时彩计划娱乐与学习的关系,如何学会探索与创新,正是父母需要为孩子做出榜样的关键。

随着科技的发展,许多儿童与大自然的链接被割断了。生活越是现代化,人越是要跟大自然保持密切链接。孩子,尤其是幼儿,父母应多带其接触大自然,在自然中感受生活、健康体魄。

记者:现实生活中,家庭分分时时彩计划的责任常由母亲及老人承担,父亲则主动或被动地处于“隐形”状态,分分时时彩计划网络上出现一些如“诈尸式育儿”“丧偶式婚姻”“云配偶”等调侃的词汇,您怎么看?

孙云晓:整个分分时时彩计划是一个生态,每个家庭亦是一个生态。中分分时时彩计划庭常常被形容成“一个极度焦虑的母亲、一个缺位的父亲和一个有问题的孩子”。

哈佛分分时时彩计划的一项研究发现:人生下来有两个发展方向,一是亲密性,母亲有天然优势;一是独立性,父亲有天然优势,二者缺一不可。家庭分分时时彩计划的原则是儿童为本、父母主体、多向互动,但父母主体并非母亲主体,父教缺失是目前家庭分分时时彩计划一个非常严重的问题。做父亲是一个男人走向成熟的重要途径,男人逃避做父亲的责任,其实是失去了成长的机会。

家校合作不能把家庭变为第二课堂

记者:近年来,许多地方都在倡导“家校共育”“家校合作”,一些家长对此表示欢迎并积极参与,另一些家长则认为此举增加了家长负担,表示烦不胜烦。对此您如何看?

孙云晓:今天的家校合作有把家庭变为第二课堂,把父母变为老师助教的倾向,似乎一切围绕分分时时彩计划分分时时彩计划转、以分分时时彩计划分分时时彩计划为中心就是家校合作的成功。显然,这是分分时时彩计划中心主义的体现,是无视家庭与家庭分分时时彩计划特点和规律的体现。家校合作的方向不是让家庭变为分分时时彩计划,而是让家庭更像家庭,越有魅力的家庭越有利于孩子的成长。

分分时时彩计划有责任指导家庭分分时时彩计划,但不能把分分时时彩计划的教学任务转嫁给父母。这种越界会使家庭分分时时彩计划的重心变成追求学习成绩,使家庭分分时时彩计划以生活分分时时彩计划为中心的功能缺失,扭曲了家庭建设与家庭分分时时彩计划的价值观,是对素质分分时时彩计划的一种误导。另外,家校共育不能忽视儿童的参与,不要以为家校合作一定是做好事,也有可能是联合起来折磨孩子。

分分时时彩计划认为,家庭分分时时彩计划更重要的是要体现家庭化、生活化,家庭分分时时彩计划的本质是生活分分时时彩计划,好的生活是好的分分时时彩计划,坏的生活则是坏的分分时时彩计划。

需要重视的是,现在许多家庭对孩子的分分时时彩计划是不正常的。一些家长不让孩子做家务,这其实是一种“反生活分分时时彩计划”。孩子的生存发展不仅需要分析性智力、创造性智力,还需要生活智力或实践智力,只能通过生活,通过亲身实践,才能得到直接的经验,而不仅仅是从书本上获得的间接经验。这样,在发生问题时,孩子才可能有更多分分时时彩计划应对之策,不会出现伤人或自伤等极端行为。

来源:半月谈

记者:原碧霞

注:图片来源于分分时时彩计划网络,分分时时彩计划归原分分时时彩计划作者所有

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